Ny TT-ordning i Agder skaper vinnere og tapere
Ungdommens fylkesutvalg i Agder skal 8. september få en oppsummering av hvordan sammenslåingen av TT-ordningen i Aust- og Vest-Agder har fungert siden 1. juli, og en høring om å endre hvilke videregående skoler elever i flere kommuner sogner til. Fylkeskommunen bekrefter at TT-brukere vest i fylket har fått mindre i tilskudd enn før, mens de i aust har fått mer.
Ny TT-ordning gir vinnere og tapere
Fra 1. juli ble de to tidligere ordningene for tilrettelagt transport (TT) i Aust- og Vest-Agder slått sammen til én felles ordning for hele fylket, med et likt grunntilskudd på 6200 kroner og et ekstratilskudd på 36 500 kroner for brukere i den statlige, utvidede ordningen for blinde, svaksynte og rullestolbrukere. Fylkeskommunen skriver at den ikke sparer penger på sammenslåingen – endringen er at midlene nå fordeles likt uavhengig av bosted, mot tidligere ulike satser aust og vest i fylket. Det gjør at brukere aust i fylket stort sett har fått mer, mens flere i vest, særlig de med lang reisevei og de utenfor den utvidede ordningen, har fått mindre og reagerer med misnøye. Fylkeskommunen varsler en fullstendig evaluering i løpet av 2027, og peker på at TT-brukere kan strekke tilskuddet lenger ved å samkjøre turer med andre.
Vil dele opp skoleopptaket i Østre Agder
Utvalget skal også behandle et forslag om å endre hvilke videregående skoler elever i ulike kommuner får nærskolepoeng til. Forslaget deler dagens inntaksregion Østre Agder i to: én region for Risør, Gjerstad, Åmli, Tvedestrand og Vegårshei med Østre Agder videregående skole som nærskole, og én for Arendal og Froland med Arendal og Sam Eyde videregående skoler. Samtidig innlemmes elever fra Bykle og Valle i inntaksregion Indre Agder, med nærskolepoeng til Setesdal, Byremo og Vennesla videregående skoler. Forslaget har fått en lang rekke høringssvar fra kommuner, skoler, fagforeninger og privatpersoner, der berørte kommuner frykter at endringen begrenser elevenes valgfrihet, mens skolene og fagforeningene ønsker en mer forutsigbar struktur som gir mindre distriktsskoler et sikrere elevgrunnlag.