Åmot-skolen løfter grunnskolepoengene, men sliter med lesing og regning på barnetrinnet
Hovedutvalg for oppvekst og kultur i Åmot skal behandle den årlige tilstandsrapporten for grunnskolen, som viser bedre resultater ved avsluttet grunnskole, men svakere nasjonale prøver blant de yngste elevene.
Hovedutvalg for oppvekst og kultur i Åmot skal 21. september behandle grunnskolens tilstandsrapport for skoleåret 2025–26, før saken går videre til kommunestyret. Kommunedirektørens innstilling er at kommunestyret tar rapporten til orientering, konstaterer at Åmotskolen samlet sett viser en positiv utvikling, og ber kommunedirektøren prioritere grunnleggende ferdigheter i lesing, regning og engelsk på barnetrinnet.
Bedre resultater ved avsluttet grunnskole
Grunnskolepoengene har økt fra 39,9 til 42,4, og ligger nå på nivå med landsgjennomsnittet. Andelen elever som går direkte over til videregående opplæring har økt fra 89,6 til 96,6 prosent, tett opp mot nasjonalt nivå. All undervisning gis av personale med godkjent utdanning. Elevundersøkelsen på 10. trinn viser resultater på eller over nasjonalt nivå på flere indikatorer, og andelen elever som rapporterer mobbing ligger under publiseringsgrensen.
Svakere prøveresultater på barnetrinnet
Samtidig viser nasjonale prøver på 5. trinn resultater klart under landssnittet. I regning fikk elevene i snitt 41 skalapoeng mot 50 nasjonalt, og 57,7 prosent av elevene lå på laveste mestringsnivå. I lesing var snittet 42 mot 49 nasjonalt, med 63 prosent av elevene på laveste nivå. Skolebidragsindikatorene for barne- og mellomtrinn ligger også under landsgjennomsnittet, mens ungdomstrinnet har et positivt skolebidrag. Kommunedirektøren peker på at små elevkull kan gi store årlige utslag i tallene, men mener resultatene likevel gir tydelige styringssignaler.
Fallende elevtall
Elevtallet ved Åmot barne- og ungdomsskole har falt fra 376 til 346 på ett år, en nedgang på 30 elever. Kommunedirektøren skriver at utviklingen må følges tett i planlegging av bemanning, økonomi og skoleorganisering framover. Andelen elever med vedtak om individuelt tilrettelagt opplæring var 9,83 prosent i Åmot mot 7,6 prosent nasjonalt.
Veien videre
Kommunedirektøren foreslår at kommunestyret støtter videreføring av satsingen på språk, lesing og skriving, arbeidet med et trygt og godt skolemiljø, og systematisk kompetanseutvikling i tråd med kommunale og regionale planer. Utvalget skal også ta stilling til virksomhetsplanen for Åmot barne- og ungdomsskole for 2026–27, som blant annet setter mål om å redusere andelen elever på laveste mestringsnivå i lesing.